12：教学教研
太原市晋源区第二实验小学
落实“双减”培训 助力教师成长
刊发日期：2022-11-18 阅读次数： 作者：闫珊 语音阅读：
为认真贯彻“双减”政策，坚持以学生为本，着眼学生的身心健康成长，保证学生的休息权利，让学生的学习回归学校，太原市晋源区第二实验小学数学组教师开展了“双减”培训活动。
更新教学理念，知晓减负内涵。通过学习文件从思想上达成共识，教师们明白了减负并不是单纯地减少作业数量，关键是如何在减负的同时提高质效，这就要求教师仔细钻研教材，使各个单元的教学目标更加明确。依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况修改教案，有针对性地对所学知识和能力进行针对性的训练。
精心设计练习，分层布置作业。根据本班学生实际以及课堂生成，有目标地设置习题，避开随意性，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让学生把完成老师的作业当作一件乐事。课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题，仔细练习，让学生作业负担小，又能得到训练，做到及时高效。
依据年龄特征，培育学习兴趣。以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“中餐”或者“西餐”吃饱、吃好，切实打造高效课堂。
平时，也可利用课后服务课堂，制定课后服务实施方案，提高学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力，满足学生多样化需求。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，晋源区第二实验小学教师要精心设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在快乐中获得巩固，增强练习的有效性。
（本报记者 闫珊）