15：教学教研
近日，太原市小店区教育局教研室英语教研员许萍老师深入太原市第四实验小学班级课堂教学，组织英语教师以课例研究为载体，参与教学展示和教研活动。
11月17日晚上6点半，该校英语组教师开展线上会议进行了教学交流，确定了本次教研活动的主题为“学思结合、用创为本，让核心素养落地生根”，并根据这一主题，确定了李屏老师和贺建荣老师展示课课题为：5A Unit9 Around the city；6A Unit9 Great cities，以及确定集体教研方案。
11月18日上午8时20分，英语教研活动展示在线上举行。李屏老师的教学设计新颖有趣，结合学生实际，对教材内容做了灵活的处理。在课堂活动中，通过连麦、回复语音、拍照等多种互动方式展开教学并与学生互动，调动学生学习的积极性与主动性的同时，学习效果扎实而有效。整节课始终围绕情境开展，融入了语言知识、语言技能和学习策略，引导学生围绕真实问题激活已知，既发展了语言能力，又提升了思维品质。
贺建荣老师这节课围绕话题Great cities展开教学，以语篇为依托，创设Peter及朋友们去旅行社制订寒假出行计划的情境，围绕三大著名城市的人文景观、饮食文化等内容将文化知识有机融入到教学中。以回答，判断、对比等多种形式进行练习，既加深了学生对文本内容的理解，让语言生动、立体，同时也训练了学生信息搜集与整理能力。
展示课后，该校英语组开展了集体教研活动，授课教师及同年级教师说课，其他年级教师评课。
许萍全程参与了教学展示与教研活动，并对这两节课给予了充分肯定与详细的指导。她肯定了教师们对新课标下教材解读能力，情境设计能力、核心素养的把握都有了很大的进步与提高。同时，就如何更好地引导教师深入地研究教材、研究课堂、研究学生与老师们进行了探讨，她指出，要站在大单元的角度设计教学，挖掘单元的主题意义，细化每课时的教学目标。在教学中要把话题单元转变为主题单元，同时将思维品质在课堂上落地，在教学活动中要引导学生坚持文化自信，国家认同，培养学生的家国情怀、国际视野。在语篇的落实方面要注意进行迁移与创新，引导学生在迁移和创新类活动中联系生活，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断，为教师们今后的教育教学指明了方向。
最后，教研室主任董琪做总结，她希望老师们在教研员的带领下，加强新课标学习，反思内化，逐步提升，将大单元结构化教学逐步运用到英语教学实践中。
通过本次教研活动，该校全体英语教师受益匪浅，表示在今后教学中学以致用，聚焦新课标、践行新理念、开启新征程。（本报记者 黄晶）