第15版：教学教研
太原市第五实验小学+线上共研促教学水平提升
刊发日期：2022-12-02 阅读次数： 作者：黄晶 语音阅读：
11月22日，太原市第五实验小学全体语文教师在教研组组长张晓燕老师的带领下，通过腾讯会议进行线上学习研讨，提升自身教学素养。本次“云端”教研活动从语言文字的规范运用学习及大单元背景下长文短教策略的课例探讨两部分展开。
活动伊始，五年级组荆莉莉老师分享了“语言文字规范运用——常用标点符号的位置学习”。荆老师从常见的标点符号的占格讲起，用简单明了的例子让老师们明确引号、书名号等标点符号在一行文字的末尾如何进行正确占格。荆老师认真细致地讲解，为老师们今后在语文教学时更加规范地使用标点符号做了良好示范。
活动的第二部分为全体教师线上聆听来自江苏省苏州市的特级教师胡修喜老师带来的一节《小英雄雨来》。
这是一节展示大单元背景下长文短教策略的示范课，胡老师在认真研读教材、明确核心教学目标的基础之上，抓住单元语文要素，简化头绪。在学习“列小标题”的教学板块中设计了“借助样例，了解方法”“由扶到放，尝试概括”“梳理标题，把握内容”“适度拓展，感受多样”四个核心活动。课堂上，胡老师带领学生聚焦第四部分内容，让学生充分感受雨来的英雄形象，精准发力，在有限的时间内实现长文短教。
听完这节课后，老师们在“云端”畅所欲言，交流心得，大家认为大单元教学旨在融合单元主题与语文要素，生成更有教学价值的教学主题，让学生的学习拥有更大的空间和更强的支持。今后，教师们在进行大单元教学时，更应将目标设定、学生引领、支架设计、策略选择、效果评价作为自己教学实践的热点。
（本报记者 黄晶 通讯员 成晨 刘芳）