第12版：心理健康
12月5日晚，太原市小店区东中环小学开展了家校共育——线上心理教育活动。特邀国家二级心理咨询师、太原市新时代家庭教育优秀讲师冯敏老师走进直播，以《与家长聊聊关于网课的那些事儿》为题，帮助家长解决疫情期间孩子线上学习的困惑与痛点，以帮助家长助力孩子提高网课效率。200余名家长参加了此次线上活动。
调整心态，坦然面对疫情。线上各种听课，线下各种作业，一点儿不比在学校轻松。这样的状态，忙碌的是学生，更加焦虑的是家长。冯老师表示，作为家长，在对待孩子居家学习问题上，首先要学会调整自己的心态，坦然面对孩子出现的种种问题，有针对性地考虑解决办法。让自己积极地适应环境，乐观地面对生活，把当下的疫情当作是陪伴孩子最好的时光。家长们首先要做到爱自己，然后爱孩子，继而爱整个家庭。
以爱育爱，做安全型父母。冯老师针对“所谓的心理营养指什么”“什么叫做安全的父母”这两个核心问题引发在座的家长们沉下心去思考。其实，爱就是最好的陪伴，而真正的教育是唤醒孩子本具有的善良、智慧和爱的真谛！当家长们放下说教与评判时，孩子感觉到被尊重和理解时，孩子的心门就会打开，沟通桥梁就悄然架起了！
积极体验，提高听课效率。由于网课缺乏集体学习氛围、老师监督等，孩子们经常有学习效率不高、学习质量不好的困扰。面对这类问题，家长首先要帮助孩子排除影响学习的干扰因素，为孩子创造一个安全、整洁、安静、独立的学习环境。书桌前，除了学习用品，不要出现零食、玩具等分散孩子注意力的物品。上课时选用电脑或者手机来学习网课（不要随时更换，最好固定，方便孩子看视频和传作业）。需要查找英语单词、生字词时，尽量使用纸质版词典或者是专用的查词设备。冯老师指出，好的环境可以帮助孩子集中注意力，也有利于快速调整进入学习状态。
会前，政教处李老师做了大量调研，汇聚了家长们在网课期间所面临的种种问题。冯老师就孩子们网课期间家长们的疑问，从底层逻辑以及理论层面给予了充分的指导。培训结束后，家长们还同冯老师连线，提出一些网课期间孩子的个性问题，冯老师耐心地一一解答。会后，家长们表示受益匪浅并写下自己独特的感受。
这段特殊的日子在孩子们的成长历程中必将留下一段非同寻常的印记。风雨终会过去，阳光终将到来，让家校携手并进，共待云开“疫”散。（本报记者 张敏）