14：公园路小学特刊
□ 太原市万柏林区公园路小学南校区 赵雪愉
教材分析：
本节课是苏教版科学四年级上册第一单元《动物大家庭》中的最后一节课。本课通过运用归纳和演绎的逻辑思维方法，让学生认识哺乳动物是全身表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物，并了解其多样的运动方式；学会研究动物的基本方法，为以后研究其他动物打下基础；通过辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。
学情分析：
学生已经具有一定的研究动物的基本方法知识。根据小学生好奇心强的特点，课前设计问题引发思考，展示图片激发兴趣。
教学目标：
1.通过多种方式认识哺乳动物，了解它们的共同特点
2.通过动物油脂实验，探索哺乳动物体温恒定的奥秘
3.通过图片，认识哺乳动物的运动方式
教学流程：
（一）巧设情境，激发兴趣
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中描写的动物属于什么类型？
【设计意图：对动物好奇是学生与生俱来的特点，通过学生熟悉的动物导入本课可以有效地激发学生的兴趣。】
（二）回答问题，学习新课
活动一：哺乳动物的共同特征
1.认识哺乳动物的特征
皮毛有什么作用？（保护，保温）
2.认识哺乳动物的繁殖方式
（1）猫和兔都是直接生小动物，这种繁殖后代的方法叫做胎生（板书“胎生”）
（2）讨论：“猫妈妈”用什么喂养刚生下的小猫？讲述：猫和兔是用奶喂养后代的，这种喂养后代的方式叫做哺乳（板书“哺乳”）
3.归纳概括哺乳动物的共同特征
身上有毛、胎生、吃妈妈的奶长大，是猫和兔这类动物所具有的共同特征，我们把这类动物叫做哺乳动物（板书“哺乳动物”）
【设计意图：培养学生的归纳概括和演绎推理能力，建立哺乳动物的概念。可以使学生形成“从个体到种类”或“从种类到个体”的知识体系】
活动二：认识恒温，体会脂肪的作用
1.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。
2.北极熊虽然周身覆盖着厚厚的白毛，因此又得名白熊，但皮肤却是黑色的，黑色的皮肤有助于吸收热量，保暖。北极熊皮肤下有厚厚的脂肪。
得出结论：哺乳动物的脂肪有保温的作用，懂得恒温动物的出现是动物演化历史上一个极为重要的进步性事件。
活动三：认识哺乳动物的运动方式
出示图片（教材12页四张图片）完成下表
活动四：哺乳动物与人类的关系
人与动物之间存在着重要联系。它们的皮毛具有特有的经济价值，这是有利的一面。当然有利就有弊，鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。因此我们应该正确对待，因环境的破坏，有好些珍稀动物都面临着灭绝或者已经灭绝的处境，请同学们加入保护珍稀动物的行列中来。
视频播放关于保护动物重要性的视频。
【设计意图：通过分析哺乳动物对人类生活的影响，让学生了解动物与我们息息相关，延伸课外知识，开阔学生的视野，增强学生保护动物的意识】
（三）课堂小结，谈谈收获
辽阔的国土，古老的地质历史，多样的地貌，气候和土壤条件，形成多样的生态环境，加之第四纪冰川的影响不大，这些都为特有属，种的发展和保存创造了条件，致使目前在中国境内存在大量的古老孑遗的（古特有属种）和新产生的（新特有种）特有种类。前者犹为人们所注意。物种的丰富度虽然是生物多样性的一个重要标志，但如前所述，特有性反应一个地区的分类多样性。中国生物区系的特有现象发达，说明了中国生物的独特性。在评价中国生物多样性时，这些因素必须加以考虑。
板书设计：
教学反思：
本节课的教学重点是哺乳动物的特征，教学设计是把学生放在主体地位。
学生定位：整个教学始终把学生定位在课堂主体的地位，通过自主探究活动，让学生在实践中感知、参与，这样的知识学生才会感到有趣味、有价值。
2.开放的课堂：重视课内外的衔接，通过探究活动任务的设计链接了书本外的知识和社会焦点，开拓了学生的视野，同时在情感体验、价值观、科学探究的素养等多方面都体现了新课程的理念，如期地达到了目标。