13：暑假生活总第7488期 >2023-08-25编印

近日，太原市晋源区第二实验小学的道德与法治课程以“核心素养”为主线，注重“人的全面发展”和“生活课堂”的建设。这门课程是一门社会实践课程，要培养学生的核心素养，最好的方式就是让学生走进生活，让他们从生活中感受自己的价值，通过深度参与使自己的道德修养得到提升。教师要善于利用学生的好奇心，在教学中，充分利用学生感兴趣的日常活动，创设趣味性、生活性、教育性的教学情境，才能使学生认真并愉悦地听课。

在把控作业设计难度上，教师要根据小学生成长规律及要求，去精心设计、布置、实施作业。作业内容要合理搭配，由易到难，难易适中，作业的设计要面向全体学生，尽可能设计梯级作业，分层布置。

既满足优等生的求知欲望，又要兼顾基础薄弱生的接受能力，给学生留有自主选择的空间。同时，配合双减教育政策，寓教于乐，有实践、有学习、有生活；还孩子们有趣假期。

为了让学生们度过一个充实、快乐、有意义的假期，教研组展开深入探讨后给不学生段的孩子们精心设计、布置了不同类型的暑假特色实践作业。时间特意设置在了开学倒计时前两周，实践的同时还能帮助学生逐渐进入新学期的学习状态。“暑”你系列实践活动，低段主要以自律打卡为主，“暑”你自律——好习惯养成记打卡，“暑”你自立——我是生活小能手；高段以社会实践为主，“暑”你最爱城——用发现美的眼镜和灵巧的双手记录下我们城市的高光时刻，“暑”你最文明——用拍照或制作小报的形式记录自己参加的志愿活动、“暑”你最安全——暑期各类安全问题高发，用实际行动争当安全小卫士，根据喜好自主选择一项完成打卡。

“双减”也有效帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，从而形成和谐的良好师生关系，最终实现有效减轻学生作业负担，同步提升教学质量，促使学生综合素质和能力明显递增的美好愿景。

（本报记者 闫珊）