第14版：教学教研
12月12日下午3点，太原市迎泽第二实验小学五、六年级数学组教师在主管领导付惠老师的带领下，相聚云端，共同商讨了线上教学的有效措施，助力学生在“不一样”的校园生活中也能有更多的收获。
首先由两位数学组长就近期线上教学、课后答疑、作业设计、作业反馈等情况进行了汇报。
五年级数学组结合所学的《小数加减法》《小数乘除法》知识，设计了《快乐购物，乐在其中》的实践性作业。围绕“初步预算、精打细算、爱心在线、其乐融融”四部曲，开展活动，在活动中真正提升了学生用数学知识解决实际生活问题的能力，达到提高数学素养的目的。在课后辅导作业反馈时，利用每天的答疑时间对当天的作业进行详细的讲解，针对当天作业中出现的个性问题对学生进行一对一的辅导，对于共性的问题，借助班级微信群统一进行讲解，并在第二天的课堂上再次练习。
六年级数学组充分发挥集体优势，针对线上教学中出现的难点和问题，共同寻求解决方法和有效策略，形成了“随时发现随时教研”的良好氛围，通过实时交流、分享经验、互帮互助，从而提高教学质量。在作业辅导时，对于作业完成好的，评选为优秀作业，让班级学生进行学习。同时还利用每天下午的答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。
接着，付老师了解了各年级在线上教学中遇到的问题和困惑。线上教学，最大的挑战还是学生的自主学习习惯，在直播课时，教师没有办法像在教室里一样，及时关注到每个学生的听课情况，因此在直播中关注学生的互动情况，课后深入了解作业完成情况、二次或多次的订正情况是教师能真正了解孩子听课效率的课后途径。
付老师针对本次教研进行了总结：“我们要充分开展多种课堂活动，提高学生的在线学习兴趣。马上进入复习阶段了，我们要打破常规的复习方法，要借助知识藤蔓，将知识串联，让知识结构化，助力学生的思维进阶，真正落实核心素养。”
（本报记者 张敏 通讯员 樊小娟）