第13版：教学教研
近日，太原市杏花岭区锦绣苑小学开展了第七届青年教师“践行新课程标准 落实学科核心素养—大单元教学研讨”赛讲活动，进一步探究任务群思想的大单元教学策略，落实“基于课程标准的学与教”的新课程理念，更好地促进教师的专业发展，增强教师课堂的精准性，提高课堂教学质量。
学校对此项活动进行了精心部署，认真安排。要求老师们利用课余和假期时间加强学习，全面了解新课标的变化，明确新课标的基本理念和基本要求，并及时提交读书笔记、心得体会。老师们从自学、独学、到群学、合学，逐步明确了新课标下的大单元教学要求教师及时转变教学观念、改变教学方法、注重核心素养的落实。有了“大单元教学”知识的储备之后，锦绣苑小学在本学期10、11两个月开展了大单元教学活动，将理论学习真正落实到课堂实践中。
本次活动由语文、数学、英语等学科老师参加，旨在深入探究大单元整体教学策略，提升老师们的教学水平和创新能力。
语文大单元教学旨在融合单元主题与语文要素，生成更有教学价值的教学主题，让学生的学习拥有更大的空间。前期备课时，各年组老师们一起钻研教材，紧抓单元主题和语文要素，紧扣大单元设计的三大关键：基于语文学科素养和学科内容，界定学科核心观念，建立观念地图；围绕学科核心观念，联系学生的学习经验和生活情境，设计能够帮助学生理解和联结观念的学习任务；围绕学习任务，设计让学生自主、合作、探究解决问题的活动。经过一次次的研讨和备课，参赛老师们形成了单元教学路径图，并进行了课堂实践。
数学组全体参赛教师认真学习“新课程标准”“大单元教学”的相关理论，以核心素养为导向，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、设计学习活动、进行学习评价，环环紧扣，让深度学习在课堂实践中真实发生，引导孩子们会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，让孩子们在玩中学，也在学中玩，践行了教育的真谛。
英语组老师立足于大单元整体教学，把碎片化的知识整合，体现综合性，呼应实践性，在学中思，思中悟，悟中行，在教学实践中落实新理念，践行新方法，赋能新课堂，实现新突破，让学科核心素养在课堂中落地生花。
每节课后，评委们按学科分组与学科教师进行面对面交流，结合课堂教学进行点评，指出课堂教学的得与失，并就各年级段的教材把控、课堂生成资源的有效利用等提出指导性意见，同时也解答了教师在实际教学中遇到的困惑，对如何提高教学质量和效率给出了很好的建议。
此次大单元教研活动，老师们通过不同的教学任务和活动安排，诠释了自己对教材的独特理解与匠心设计，展示出教育的智慧和个人的独特魅力，充分展现了锦绣苑小学老师们扎实的教学基本功，给每一个学生的心中埋下了“核心素养”的种子，也为听课老师们呈上一场思维与思想的精神盛宴。
（本报记者 闫珊 通讯员 聂似梅 许慧慧）