07：学术
当前，在新课改的大背景下，小学教育的重要性引起社会的广泛关注。以生为本的教育理念不断深化，素质教育逐步深入人心，培养学生动手实践能力、德智体美劳全面发展已成共识。新时代、新形势对小学教学管理工作提出了新要求。本文结合小学教学管理工作的实际，谈谈新课改背景下有效提升小学教学管理工作水平的几点对策建议。
一、教学质量是提升小学教学管理工作水平的重中之重。教学质量的优劣，检验着教学管理的成效。有效的教学管理能够提高教学质量，确保教学工作高效开展。作为学校的管理者，要有创新意识和挑战精神，要善于发现教学管理中存在的问题，并借鉴其他学校的先进经验、有效做法解决问题。同时，深刻认识教学质量在教学管理工作中的极端重要性。在抓常规教学的同时狠抓创新教学，在选树教学典型的同时寻找教学落后差距，在从严管控的同时落实关怀激励机制。要根据自身学校的实际情况，出台有效的提高教学质量的举措，形成具有本校特色的提高教学质量管理模式。
二、精细化管理是提升小学教学管理工作水平的核心要义。精细化管理包括教学质量监控管理、学生培养管理、课堂设置管理等内容，它是指在常规管理的基础上，提高细节服务。通过严格、规范、科学的管理创新模式，提升小学教学管理工作水平。精细化管理使管理者能更清晰地看清自身职责，根据教学目标来合理安排教学活动。同时重视教学过程中各阶段课程的质量检测，及时发现实际教学中存在的问题，提出纠正问题的优化措施。
三、师资培养是提升小学教学管理工作水平的首要抓手。学校口碑好不好，关键在教师；教学质量好不好，主要因素还在教师。为此，在新课改形势下，学校要注重对教师的培训。针对不同年龄、不同岗位的教职人员，分批次、有针对性地进行岗位知识培训。要定期组织教师开展教学管理经验研讨会，有效引导教师进行自主学习，从而形成一支优秀的教学管理队伍。同时，实施民主化管理，让教师畅所欲言，献计献策，营造轻松愉悦的教学氛围，增强教师和学生对学校教学理念的认同，最终促进小学教学管理工作水平的有效提升。
四、自主创新是提升小学教学管理工作水平的永恒动力。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。同理，在当今创新的时代，学校必须让自身成为一个具有自主创新能力的实体。只有这样，才能持续推动小学教学管理工作上台阶、上水平。要在学校内部营造重视创新、敢于创新、善于创新的新风气、新氛围，让创新作为一种价值引领被师生所接受。要根据学校实际情况，创新教学管理制度，完善奖惩机制和人文关怀政策。要加强课程的优化设计和监督管理，发现和推广可复制、可借鉴的新型创新教学法，助推小学教学管理工作持续创优。
五、考核评价是提升小学教学管理工作水平的决定因素。公正、合理的考评体系能有效调动教师教学的积极性，提高教学效率；而暗箱操作、人为设计的考评就会严重挫伤教师工作积极性，影响教学质量和学校声誉。为此，必须科学、合理设置考评项目，建立公开、透明、高效的考评体系。由校长亲自领导、教导处主导负责、教研组和学科教师共同参与制定考核评价体系。定期检查考核，定期量化记录，做到平时检查考核与年中、年终总结考核相结合，考试成绩与创新发明相结合，常规教学与重点突破相结合。通过公正、合理、透明的考核评价，激发各科教师爱岗敬业、履职尽责，将更多精力投入到教学管理模式创新上，为学生提供有针对性的个性化、全要素服务。