07：盛典·报告总第7820期 >2025-01-24编印

报告人：滑翔 

（博士，山西传媒学院教授，泰国东南亚大学博士生导师。现任山西工商学院新媒体产业学院院长、新媒体传播研究所所长，中国教育技术协会教育仿真技术专业委员会副理事长）

智能科技，改变生活。从5G、大数据到智慧交通、智慧城市，各种智能科技应用正在以前所未有的速度和广度影响社会发展、改变人类生活方式。

2025年1月19日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》），面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。促进人工智能助力教育变革。面向数字经济和未来产业发展，加强课程体系改革，优化学科专业设置。

人工智能，英文缩写为AI（Artificial Intelligence）。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。它企图模拟人的智能，生产出一种新的和人类智能相似的智能机器。在当今的人工智能赛道上，只剩中美两位选手在比拼，这本身就是一个奇迹。中美在人工智能方面可以说各有千秋。总体上来说，美国的人工智能是在服务业上发力，而中国的人工智能是为生产服务。

而AIGC（AI-GeneratedContent），即人工智能生成内容，是继“专业生成内容”和“用户生成内容”之后的重大内容生产方式的变革。在此之前传统AI只可以做分析型的事物，但不善于创造和感知。而生成式AI的变革之处在于机器开始拥有自己的创造能力，意味着机器除了机械性的工作之外，还在感知理解世界，并生成新的创造性的东西。

AIGC可以赋能文化传播多元生成，包括文字、音频、图片、视频、跨模态生成。在进化中逐步扩展累积，逐步“解放大脑”。对传统内容生成模式的颠覆与重塑，解放内容生产者，让其有更多精力进行二次深加工。而随着AIGC的发展，将推动生产关系由“少数人掌握制作工具和渠道 ”转变为“更多的人获取低成本的工具、平台。”

AIGC的六大优势分别为定制化、高效率、低成本、智能化、个性化、多样性。基于AIGC目前在全球的落地情况，结合其功能分析，我们将AlGC的可变革行业主要分为线上游戏、影视传媒、内容资讯、电子商务、办公软件、训练数据、社交软件、在线教育等。

2025年是AIGC商业化加速之年，有望走进大众生活、工作中。而AIGC已成为巨头必争之地，技术的成熟使得商业的想象空间已与过去大不相同。国内模型包括豆包、文心一言、DeepSeek、讯飞智文等等，也在竞相发展，支持并进。

AI技术的发展自然也可以推动教育的发展，由教学辅助到自适应学习，AIGC技术变革推动大规模因材施教逐步落地。内容标准化、效益规模化、交互自然化，现代教育与AIGC技术价值吻合。

同时，AIGC也会迫使人们重新构思当代教育框架：谁来教学、怎么教学、教学什么。带来人机协同教学和师资强化的期待，也引发AI挑战教师主体地位的思考。有望赋能教师并实现规模化因材施教，也挑战传统学习模式和评价体系。

AIGC在教学中的实践与应用包括写作、视频、设计、推广、运营、绘画、数字人、音频制作、音乐创作、生成教学资料。利用丰富的AIGC工具，可以极大地提高教学准备工作效率，让教师能将更多的精力放在创造性工作上。

但同时，如今AIGC技术的快速发展，也带来了一系列风险，包括AI权利风险、算法偏见风险、数据隐私泄漏风险、AI责任风险、AI失业风险。但如今AIGC还处在“野蛮生长”阶段，未来随着技术逐渐成熟，监管体系不断完善，相信AIGC必将实现技术+产品+场景的全方位布局。

尽管AIGC技术在学习方面具有强大优势，但其在创造力上的鸿沟还是难以逾越的。人类的创造力具备独创性、创新性、多样性、风险承担、自我表达、有意义等特征。从根本上说，人类的创作方式更依赖于想象力和灵感，可以从不同的角度思考和创作，能够跨越不同的领域和概念，AIGC无法代替人类创造力的价值和意义。

理想的人机融生最终形态就是保证人类的创造力以及独特性，强调未来人工智能与人脑的高效协作，推动数字世界与现实世界的高度融合。

AI预计将在未来十年内为全球经济贡献15.7万亿美元，相当于当前全球经济的14%。当下，以 AIGC为核心阶段，源于“GC”（即生成内容），“GC”的下一步必然是“GS”（即生成服务），而所谓的AIGX（人工智能生成任何可能的新形式），将创立全新的伟大商业模式。

而大家也不必过度焦虑，正所谓“风能吹走沙子，但不能吹走一只蝴蝶”，时代浪潮很大，但不能冲走顺着浪潮游动的鱼儿。你要找到自己的方向，扇动翅膀，练就在新时代飞行的能力吧。