第12版：教学教研总第7325期 >2022-12-09编印

近日，太原市晋源区第四实验小学教育集团开展了区级科学教学线上教研活动，通过这次教研大家深刻地感受到科学课程应该理论与实践相结合，实践为先导，在“做”中探索科学真理。

教研第一部分是王宇老师的讲座《实践操作在科学课中的应用》。王宇列举了小学科学教学中的多个经典案例展开详细地分析，提出教学改进靠具体问题具体突破，科学的教学不单单只是让学生明白生活中的或者是科学上的相关科学知识，科学概念、知识的掌握要靠学生通过自己动手实验而来的，而实验过程最主要的就是探究。王宇认为，良好的科学素养的养成对将来的科学研究学习将起到不可磨灭的作用。从小学就开始培养学生的科学素养是非常有必要的。

接着是张丽老师的课堂展示《固体的混合与分离》，张丽的课堂生动有趣，联系实际，让学生交流生活中有哪些时候需要将物质混合，哪些时候需要分离混合物。她还亲自动手演示实验，引导同学们观察混合之后物质的重量和体积分别发生了什么变化，同学们从老师的实验中自己探索结果，观察总结能力得到了提升。张丽还提出了问题，怎样用不同方法将一些固体混合物分离开来，同学们结合生活各抒己见。有的还在课下自己做起了小实验，这样的引导大大增加了孩子们的学习兴趣。

最后老师们进行线上交流教研，大家针对两位老师的讲座和课程提出了改进意见和优点所在。大家纷纷表示：在以后的教学中将更多地注意探究学习，在教学设计时以培养小学生的科学素养为宗旨，以全体学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，精心选择和设计方案，让学生亲身体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

（本报记者 张丽 闫珊）