第14版：教学教研
面对复杂的疫情，近日，太原市第十八中学校积极响应市教育局的相关部署，迅速行动，在校领导的高度重视与具体指导下，各部门精心安排教学工作，全体师生相约云端，迅速启动“线上教学”，学校再次开启了一段家校共育的线上教学旅程。
线上连心，师生同屏共振。该校“线上教学”主要依托于“国家中小学智慧教育平台”的名师资源和本校教师直播细化的课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式，作业批改以家校本和微信群为主，发挥各种网络平台的优势。早晨和下午，每位班主任老师坚持课前20分钟的晨午检，让学生提前进入学习状态；科任老师于课前5分钟点名签到，保证学生上线率；合理布置预习内容，教师前一天会把预习内容和优质资源等发到钉钉群或微信群中，让学生预习有目的、有方向，提高线上教学的实效性；结合线上教学特点精心布置并批改作业。学校安排了科学合理的作息时间与课程表，为保证线上教学知识点的落实，教师利用微信群和钉钉平台进行答疑解惑，激发学生参与线上学习的积极性，提高学习效率。老师们根据课程内容的特点及学生的能力特点，有针对性地设置问题提问。把作业也分成三个层次：一基础题，二能力题，三拔高题，以便于学生及时巩固学习成果。此外，老师们建立了线上学习小组，小组内成员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结，提高每名学生的参与率、存在感及自信心。
德育并行，实施全人教育。除语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、政治、历史等学科外，学校还进一步丰富了体育、音乐、美术等课程内容，既要夯实知识基础，更要立德树人；严格落实课间眼保健操，引导学生线上学习劳逸结合，保护视力。体育老师身体力行，引领学生保证每天的阳光体育活动，身体得到了锻炼，精神意志得到了磨砺。疫情期间，孩子们不能返校，可能会心生焦虑。尤其是毕业年级面临着毕业、升学等实际问题，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。针对这些问题，班主任老师做到了及时发现，及时沟通，及时上报，学校及时备案处理。召开主题班会，充分利用学校资源，开展心理团建微课，为二外学子排忧解难。
强化管理，提高教育质量。在线上教学期间，该校领导深入到各个年级，他们于百忙中暂时放下自己手中的工作，线上“推门”听课，亲自深入课堂，为每一位老师问诊把脉。各年级组长定期组织线上会议，分享教学经验和智慧，对学生在线上学习期间出现的各种问题，及时反馈，明确改进方法；各学科备课组长组织本学科教师开展线上教研、集体备课、作业设计等内容，保证了教学开展得扎实有效。鉴于线上教学的特殊情况，学校以年级组和备课组为单位，校领导统筹规划，各部门协调统筹助力，及时总结经验，并改进细化各项措施。
终有一天，疫情会慢慢散去，山河会恢复原貌，冰雪会渐渐消融。在这段路途中，二外的每一个人都会肩并着肩、心挨着心，用生命温暖生命，迎着光，执着前行！
（本报记者 黄晶）