第12版：居家教育
近日，太原平民中学组织七年级各班开展线上辩论赛。本次辩论赛的辩题由各个班级自己选出，全员参与本班辩论赛，收集资料、整理陈词、完善辩论赛流程，在体现学生积极向上、朝气蓬勃的精神状态的同时，提高学生团队合作能力和班级凝聚力，展现平中学子风采。
线上辩论赛上，各班正反双方就己方观点理性破题立论，开门直叙，引经据典。正方幽默诙谐又不乏哲理，反方激昂陈词又不乏风度，难分伯仲。紧接着双方二辩就对方出现的问题提出质疑并进一步深化己方论点。双方巧用日常实例，从学校生活到历史事件，在引起观众共鸣的同时进一步推进各自的论述。
三辩的质询更加激烈，更加“针锋相对”，选手时而妙语连珠、诙谐幽默，令人捧腹；时而慷慨激昂、掷地有声，令人愤慨，整个过程紧凑而不失深度，激烈而不失风度，现场气氛迅速升温。
在四辩的总结中，双方继续唇枪舌战，步步推进论证、争夺辩论点，使得比赛精彩纷呈。
更令老师们惊艳的是，在线上紧凑的学习之余，同学们准备充分、内容丰富，辩论中观点明确，配合默契，虽然也会有些许紧张，但瑕不掩瑜，辩论赛为同学们呈现了场场思维盛宴。
在辩论赛这个赛场上，正反两方都是胜利者，没有失败者。输赢只是一种形式，老师与同学之间、同学与同学之间感情的交流，团队之间互相鼓励和支持令人感动。辩论赛给每个孩子深深地上了一课，有很多以前从未有过的体会和收获，团结的力量是巨大的，只有互相协作才能取得胜利。
辩论只是一种手段，而并非目的，辩论的意义在于，让同学们拥有辩证思维，并学会抉择，这也是辩论的魅力所在。校长王军在参加辩论赛后，对同学们的精彩的表现提出表扬，并提出了一些建议，“双减”背景下，此次线上学生思政主题辩论赛活动，目的是要让学生深入思考，引起学生的思辨质疑，课堂要创造一种思辨的环境，让学生体验，鼓励学生深度对话，培养学生敢于质疑，敢于争辩的素养。
（本报记者 郗艳 闫珊）