第11版：教学教研
2月6日，太原市第四十五中学组织语文、数学、历史、德法、化学、音乐、美术和英语、物理等9个学科教师，参加了迎泽区2023年春季教材培训。本次春季教材培训的主题是“立足项目学习，加强思政育人；加强作业研究，落实提质减负；研新课标理念，促专业化成长”。区教研室的教研员们以非常专业的解读为参加培训的老师们进行了一场高水准的培训。
各个学科的教研员根据本学科的特征结合新课标、新理念，就“大单元教学”“思政育人”“提质减负”“专业化成长”等多个方面各有侧重点地进行了讲解，结合教学教研中的新情况新问题进行解读。
教研员们结合本学科特点分别强调项目化学习大单元教学这一新理念、新思路，强调要从优化教材入手，结合恰当的教学目标整合教材，教师要用教材而不是教教材。使相关的教学内容形成知识链条和知识模块；教师在教学中考虑学生的发展水平并充分研读新课标，从而提高教学质量，落实新课程改革，培养学生核心素养。
教研员们还提出在日常教育教学工作中要注重思政育人，落实立德树人的根本目标，充分挖掘本学科中的思政资源，利用课堂教学主渠道，在学科教学中发挥思想教育的作用，充分体现每一门课程的育人功能，这也是每一位教师的育人责任。同时，也提出在课堂上的大单元教学内容要和课下的作业布置相匹配，老师们要进行作业研究，不能布置无效作业，要在提质减负的大方向下，努力将作业形式多样化，将作业质量优质化。可以将实践作业与书面作业相结合，根据大单元教学设计的内容将作业设计成一个项目，给学生锻炼自己的机会，教师指导学生转变学习思路，将形式多样的作业设计结合学生自身情况去完成。相信学生的能力，给学生锻炼的机会，真正做到因材施教和提质减负。
针对2022年新课标，教研员们结合各自学科的特点，进行了深入解读。新课标更注重学生综合能力提升。在基础知识和基本技能的落实的基础上，提倡实践运用能力的习得。教师要在日常的教育教学中进一步开发教材、整合运用、从大单元项目化学习理念入手，设计更多能够激发学生学习积极性的研究思路，培养学生的创新思维。教师在日常教学中要不断学习新课标、接受新理念、采取新举措、开发新资源，不断锤炼自我，提升专业素质，促进专业成长。
经过此次教材培训，教师们一致表示，此次学习培训非常有价值，需要好好地反复地回味和学习。将秉持“内强素质 外树形象”的四十五中校风认真学习，领会培训精神，并表示在今后的教学工作中务必要将习得的新理念融入工作中去，扎扎实实将新课标学好用好，将新理念传递给学生，引导学生在学习中尽快提升学习的能力。
（本报记者 郗艳）