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贵州省从江县贯洞镇中心小学 陆静
摘要：语文教学在小学阶段的教学体系中，处于一个比较重要的地位，语言文字也是人与人之间进行交流的媒介，所以语文教师应该加强对学生的语文教育，从而提高学生的成绩。课外阅读是学生进行语文学习的一种有效的途径，学生可以根据自己的兴趣在空余的时间进行阅读。学生在进行课外阅读的时候，能对课堂的教学内容进行补充，积累更多的写作素材，所以课外阅读对于提升小学生的语文成绩有很重要的作用。本文就课外阅读的意义进行阐述，进一步探究课外阅读对提高小学生语文成绩的重要性。
关键词：课外阅读；小学语文教学；语文成绩
课外阅读对于小学生来讲，可以形成自己的知识体系，能够培养良好的阅读习惯。养成良好的阅读习惯，有利于开阔学生的眼界，为问题的解决提供多样化的方案。由于小学生的年龄比较小，对外界的知识充满了好奇，具有强烈的求知欲。因此，在进行课外阅读的选择时，教师应该进行监督和约束，避免不良的思想对小学生造成影响。教师在引导小学生进行课外阅读时，要擅于激发学生的阅读热情，对有教育价值的信息进行及时地捕获，从而来提高自身的语文成绩。
一、课外阅读在小学语文教学中的重要性
（一）激发小学生的学习兴趣。对于小学生的教育，应该以兴趣为基础，因为兴趣是孩子最好的老师。只有学生对于语文的学习是出于兴趣，才能使教师的教学质量有所提升。但是因为语文教材的内容有一定的局限性，所以教师可以通过让小学生阅读一些与课本知识相关的书籍，有利于知识的掌握和兴趣的培养[1]。
（二）开阔小学生的眼界。语文的学习并不只是局限于书本的知识，生活中和课外的书籍中蕴含着许多有教育价值的知识。课外阅读的书籍种类繁多，涉及到的内容也是多样的，所以小学生在进行阅读的时候，可以拓展语文的知识面，开阔学习的思路，为以后更高年级的学习打下基础。课外阅读本身就是对课本知识的延伸与补充，语文教师应该进行有意的指导，让小学生们读一些适合于自身年龄阶段的文章，在开阔眼界的同时，对语文素材进行积累。
二、课外阅读对于小学生写作成绩的影响
写作是语文教学之中比较重要的一个教学任务，对于学生的综合能力要求比较高，因此写作能力的培养也不是短时间内就能达到一定高度的。课外阅读会增加学生的阅读量，阅读是智力和思维发展的源泉，在阅读的过程中，学生会通过自身对于知识的积累，形成自己特有的知识体系。在小学生的实际写作过程中，会出现素材积累不够，语言运用不规范等问题。但在经过长时间课外阅读的积累后，小学生的知识和运用能力都会慢慢地提升，与此同时写作的质量和成绩也会上升[2]。
三、课外阅读对于小学生阅读成绩的影响
课外阅读与小学的语文教学课本是一样的，都会涉及到一些生字、词汇等。在课外阅读时对时间进行规定，可以提升学生的阅读速度；在阅读不同种类的文章时，可以体会作者不同的表达形式，以及多样的情感。小学生在进行考试的时候，会将课外阅读之中积累的经验进行实践，提高阅读理解的分值。因此，课外阅读对于提高语文的阅读成绩有很重要的作用[3]。
四、课外阅读提高小学生语文成绩的路径
（一）优化教学方式。对教学方式进行优化，可以帮助学生培养良好的课外阅读习惯，学会主动地进行知识的积累。首先教师可以根据不同学生的阅读习惯，帮助学生掌握正确的阅读方式。在阅读中养成做阅读笔记，随手摘抄优美词汇和句子的习惯。整理自己的心得体会，在进行记录阅读的过程中，会提高学生对于文章的理解，对写作进行锻炼。其次教师可以帮助学生制定合理的阅读计划。对于小学生来讲，时间的规划和阅读的合理性有一定的难度，所以教师可以对学生进行引导帮助，从简单到复杂进行逐渐的过渡。最后教师可以定期举办读书活动。学生在活动中，就近期阅读的书籍进行分享，加强学生之间的交流合作。教师还可以在读书活动中，对学生的阅读进行指导[4]。对教学方式进行优化，可以督促教师对学生课外阅读能力的培养，进一步帮助学生提升语文成绩。
（二）创造阅读条件。阅读条件的创造，主要可以分为两个方面：一是学校，二是家庭。学校为了加强小学生的课外阅读，可以开展相关的阅读活动，在班级内设立读书角，也应该将图书馆对小学生进行开放，为小学生创造良好的阅读氛围和条件。对于小学生的教育来讲，是需要学校和家长共同努力的，如果单凭一方的力量，可能教育的效果不会达到最佳。语文教师应该加强与家长之间的交流，家长对孩子进行课后阅读的监督，可以更好地帮助学生养成阅读的良好习惯。家是学生除了学校以外，赖以生存的场所，父母也是孩子的第一任老师，家庭教育对于学生的影响是全方位的。为了体现家庭教育的价值，学校还可以开展亲子之间的读书活动，加强学生与家长之间的交流。亲子活动可以设定以亲情为主题，让学生就自己阅读的相关文章和书籍进行全校范围内的分享，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还能培养小学生尊亲孝老的传统美德[5]。所以，阅读条件的创造，需要家长的全力配合，与教师一起共同为学生打造出适宜的阅读条件。
（三）教授有效的阅读方法。传统的小学语文课堂就是教师进行主导，将知识对小学生进行灌输。教师应该转变这种传统的教学模式，引导学生进行自主学习，同时教会学生阅读的方法。一是，教会学生怎么读。在读一篇文章或是书籍的时候，要弄清楚讲了什么事情，明确事件发生的时间、地点、人物和前因后果，并且能够将故事用自己的语言进行讲述。二是，教会学生思考。在读文章的时候，一定要在理解的基础之上，对文章进行深入的挖掘。思考文章教会我们什么道理，只有不断地进行探索，才能有自己的感悟。三是，教会学生怎么去用。学以致用，是学习的最高境界和主要目的。教师要引导学生学习文章的写作手法，并且运用到自己的文章中，理解文章所表达的道理，用于自己的学习生活之中[6]。
比如拿一篇教材中的文章为例，在进行《观潮》这篇文章的教学时，教师就可以将阅读的方法向学生进行传授。首先就是理清文章发生了什么事情，可以从文章的标题对内容进行大体的掌握；其次是思考，学生可以进行想象，想象自己现在就在观潮的现场，会有怎样的感悟与心情；最后就是将文章中的修辞、写作手法进行积累。
结束语：
综上所述，课外阅读在提高学习语文成绩这一方面，有着重要的作用。为了全面的践行，对学生实行素质教育这一理念，教师应该学会从不同的角度出发，对学生进行教育，以此来达到提高学习成绩这一目标。在进行课外阅读的时候，教师首先应该提升自身的语文素养，加强阅读；其次为学生推荐优质的阅读材料，才能促进学生健康发展；最后与学生之间建立起良好的交流和沟通的体系，有助于知识的交换。在语文教师不断地努力之下，课外阅读这一教学方式，能够更加顺利地实施，在提升教学质量的同时，提高学生的语文成绩。
参考文献：
[1]陈旭峰.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].试题与研究,2021(25):91-92.
[2]黄婷.课外阅读是提高小学生语文成绩的"加速剂"[J].知识文库,2019(21):120-121.
[3]卢雪莉.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中华辞赋,2019(09):42.
[4]张巧霞.浅析课外阅读在小学语文教学中的应用[J].考试周刊,2019(30):70.
[5]陈利智.课外阅读对提高小学生语文成绩的作用[J].新课程(小学),2018(01):219.
[6]李蕾.大量课外阅读对提高小学生语文成绩的重要性[J].课外语文,2018(01):114.