08：现代教育
为进一步提高教师专业素养和教学能力，有效提升学校教育教学质量。近日，太原市小店区恒大小学数学组开展了教师教学汇报活动。旨在通过活动给大家提供一个相互交流，相互学习，共同成长的舞台。全体数学老师参加了此次活动，活动由原韶艳老师主持。
此次汇报活动开始前，教师们进行抽签，由每个年级组推选两名教师代表年级组进行展示汇报。原老师介绍了活动的要求，并对活动相关事宜进行了详细布置。
老师们结合教学实践，围绕“日常教学中如何评价学生”“对项目学习的认识、理解”“对教学评一体化大单元整体备课认识、理解”这三个主题进行了汇报。
各位老师结合新课程标准的具体要求，深入浅出、生动活泼地讲解了数学学科评价的重要性和必要性。教学评价应注重评价的针对性，根据学情和教学目标制定具体、可操作的评价量表。在教学中适时使用评价量表，鼓励学生和家长参与评价，从而达到教、学、评一体化。课堂评价中鼓励是最有效的教育方式，教学中多花点时间，多给孩子一些鼓励，是一种激发学生潜能，提升教学效果的有效方式。
各位老师结合本学期所做的项目化学习分享了自己对项目化学习的认识和理解。在项目化学习中设计能解决真实问题、具有真实情境的驱动性问题，促进学生高阶思维的发展。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。教师在活动推进中对学科核心知识、驱动性问题、成果与评价等方面有了更深的理解和认识。
“教、学、评一体化”明确了教学、学习和评价的关系，凸显了以评促学、以评促教的功能。体现了学习过程的动态发展和真实成效，有效点拨了教师的教学，促进了学生的学习。
交流过程中，教研室副主任常志承提出“为什么要评价？” “评价的目的是什么？”“怎么理解教学评一致性的？”引发大家的深入思考，并且结合案例深入浅出分享了自己对“评价”的认识。
德育主任刘建英对各位教师的汇报进行了点评和总结，肯定了老师们的工作，同时提出了科学、合理的意见和建议，并激励大家奋勇向前。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。愿老师们不忘初心，不负韶华，怀着那满腔的教育热情和憧憬，携手同心，砥砺前行！
（本报记者 黄晶 通讯员 姚俊如）