10：教学教研
太原市迎泽区小五台小学和桃园小学教师聆听区教研室副主任李莉所作的专题讲座
刊发日期：2023-07-14 阅读次数： 作者： 语音阅读：
7月5日下午，太原市迎泽区小五台小学联合桃园小学开展集体培训。迎泽区教研室副主任李莉作了《语文学习任务群的内涵解读和实践路径》的专题讲座，她从“迎泽区教学大赛”到太原市“敬业杯”再到“重庆的小语论坛大单元设计”讲座，进行了任务群研究疏理。
讲座中，她指出了目前大单元教学的现状，老师们对任务群和单元教学的联系理解还是不够透彻，对当前教学还没能适应。
她从单元任务群回顾、四到六年级教材回顾、对大单元教学与生活如何结合三个方面对目前的教研进行了提纲挈领的指导。
她解读了新课标分三个层面设置了六个学习任务群，“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群，“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”为发展型学习任务群，“整本书阅读”“跨学科学习”为拓展型学习任务群，每个任务群都贯穿四个学段，螺旋发展，既突出了义务教育阶段的基础性，又与普通高中语文课程相衔接。以“学习任务群”来呈现语文课程内容是语文新课标最主要的变化，既是一种突破，更是一种创新。
她强调，六个学习任务群的具体任务，一定要在教学中落实情况，才是积累的目的，成为人生价值观的准则。
李主任和大家一起分析了实用性阅读交流、思辨性任务群、单元主题指引等知识的重要性，不能混为一谈，不要大而全，要小而精。
聆听讲座的教师们积极提问，提出自己在落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的困惑，现场气氛热烈，畅所欲言。
李主任毫无保留地把自己最新的研究成果传授给大家，让在座的老师们受益匪浅，语重心长地为大家把新课标深入浅出地介绍，会后，大家意犹未尽，增强了对未知领域的探索意识，表示将努力做出真任务、真驱动。（本报记者 张敏 通讯员 赵敦）