16:学术总第7625期 >2024-03-29编印

让和谐德育 在语文课堂中绽放
刊发日期:2024-03-29 阅读次数: 作者:  语音阅读:

  ■ 湖北省荆门沙洋县李市镇邓洲小学  陈洪锋

语文不同于其它学科,它既具有工具性,同时又有净化学生心灵、塑造美好道德的教化作用。也就是说语文学科在对学生进行德育教育方面,有着得天独厚的条件。笔者就自己在语文课堂中如何实施德育教育谈谈自己的做法。

一、建立和谐的师生关系是课堂中渗透德育教育的首要条件

古语云:亲其师,信其道。教育是心心相印的活动,建立民主平等的师生关系、生生关系是学生乐学的前提,创设和谐愉悦的教学氛围是学生爱学的条件。

二、在知识传授中进行德育教育

小学语文课本中的德育内容极为丰富,选编的文章大多是文质兼美、文情并茂的优秀作品,其中蕴含着丰富的思想哲理,对学生的思想具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用。所以作为语文教师在教学中必须把思想教育放在首位,贯穿在教学的全过程中。

三、在对学生的评价中进行德育教育

“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。”(詹姆斯)对于具有不同个性的学生,教师要适时适度地欣赏和表扬,要努力发现学生的闪光点。

总之,在语文教学中只要语文老师有一颗热爱学生之心和高尚的道德情操,有意识地渗透德育于教学实践中,点点滴滴,耳濡目染,潜移默化,这样就可以达到德育、智育的双重教育目的,德育教育就能收到良好的效果。