14：学术
■江苏省丰县民族中学 赵红美
摘要：全球化大背景下，英语的重要性不言而喻，在高中阶段，学生的阅读理解能力培养和发展都十分重要，直接影响其学习成绩的同时，也是学生综合素养的关键影响因素。在这之中，“语篇意识”的培养，是直接驱动阅读理解能力提升的“金钥匙”。在本文中，将结合语篇意识在英语阅读理解教学中的渗透策略进行阐述，期望能够为一线教师提供经验参考。
关键词：语篇意识；高中英语；阅读理解
语篇是表达意义的语言单位，也是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体，是人们运用语言的常见形式。掌握了语篇结构特点，提升语篇意识，学生就可以把难题变为简单题，提高阅读理解答题的准确率。
一、构建生动情境，理解文化背景
高中英语阅读理解教学中，教师的教学方法对学生阅读能力和兴趣的培养至关重要，有效的教学方法包括让学生自主阅读熟悉内容，借助图文与视频内容创设生动情景激发学生兴趣，并指导他们探究文化背景，为深入阅读打下基础。以“Careers and Skills”中的“So Many Jobs to Choose From!”为例，该文章传递了文化背景，强调各种工作的存在都有其必要性，教师可以引入相关职业的图片与单词，让学生初步熟悉文本内容，培养对各种职业的尊重和理解。
在此基础上，教师可以拓展教学内容，引导学生深入思考不同职业的价值和意义，例如通过小组讨论让学生探讨看似平凡的职业为何对社会至关重要；结合现实生活中的案例，如邀请从事不同职业的人士分享经历，能够更直观地让学生了解不同职业的特点和要求，激发学习兴趣并帮助规划未来职业道路。
二、创建语篇框架，深度探究文本
充分理解文本的核心内容与背后的文化底蕴后，教师可以进一步运用语篇意识的理念，针对特定的语篇问题，结合词汇的构成和句子结构，指导学生进行词义推测，并深入理解语句含义，尤其是针对复杂句子的分析，教师需要精心设计问题，并在课堂上与学生进行有效的互动与交流，通过问答的形式，教师不仅能够有针对性地指导学生的阅读活动，还能够有效锻炼和提升学生的阅读理解能力。以“So many jobs to choose from!”这篇文章为例，教师可以要求学生快速浏览全文，并着重思考三个关键问题：作者主要探讨了哪些内容？能否提供两个“迷人工作”的实例？以及哪一种工作看似普通，却具有不可替代的重要性？
在解答这些问题的过程中，教师可以教授学生如何运用前缀、后缀、词形转换等方法来推测词义，并结合上下文、其他词组以及具体语境来深化理解。例如，对于“glamorous job”这一词组，学生可以通过上下文和“a model or an actor”的提示，理解到这些职业在表面上的光鲜亮丽，从而推断出“迷人的工作”这一词义。
此外，教师还应指导学生掌握如何通过理解句子中的逻辑关系，如顺序、转折、因果、解释等，来深入解读语句含义。在文章中，“for example, such as, for instance”等词汇或短语通常用于列举；“and, moreover, what’s more”等则用于表示递进关系；而“On the other hand”用于阐述并列关系，“in the same way”则用于表示衔接和递进。
三、设计任务驱动，加强指导检查
当今的教育环境中，教师的角色已经远远超出了单纯的知识传授者，他们不仅是学生智慧的引导者，更是他们探索世界、理解生活的合作伙伴，尤其在阅读教学中，教师需要站在学生的立场上，深入了解他们的学习情况，以实际情况为出发点，精心分析和解读阅读文本的内容。
首先，强化学生的语篇意识是至关重要的。语篇意识是指学生对文本整体结构和内容的理解和把握能力，为了培养学生的这种能力，教师需要鼓励学生立足文本整体进行解读，而不是仅仅关注文本中的个别词句，学生就能更好地理解文本的深层含义，更好地完成任务。
为了有效夯实学生的语篇意识，教师可以结合实际情况，设计一些自主阅读项目，可以驱动学生主动探索文本，还可以鼓励学生借助高效科学的阅读技巧，深度解读文本，提高学生的阅读效率。
此外，教师还可以拓展其他课外文本，为学生提供更广阔的阅读视野，这不仅可以丰富学生的阅读经验，还可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。在拓展阅读的过程中，教师还需要关注阅读指导和阅读后的考察评估。通过阅读指导，教师可以帮助学生理解文本，提高阅读理解能力；通过考察评估，教师可以了解学生的阅读情况，为后续的阅读教学提供有益的参考。
结语：综上，教师在英语教学中应着眼于学生的终身发展，帮助学生内化语篇知识，实现从知识到能力的转化。通过鼓励探究学习、引导反思调整、选择合适的语材并实施读写结合的教学，教师可以有效地培养学生的语篇能力，为他们未来的深度学习打下坚实的基础。
参考文献
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