第10版：文教研究
陶行知老先生是教育史上耀眼的明星，我虽不能成为他那样，但我可以尽己之力，让教育充满温暖和芬芳。这就是我对教育事业深深的爱。优秀的学生不是教出来的，是用爱浇灌成长的。
爱是在教育生活中的点点滴滴。爱是见到孩子们的一个微笑，是在孩子生病时的一句关心，是对他们遇到困难时的一句鼓励，也是对他们所提问题的耐心解答。爱只有真心付出，以心换心，才能长久。有一天，在学生午睡时，我发现教室门在开关时会有响声，于是我找了一瓶油，加在转轴处，解决了门响问题。第二天，我的办公桌上出现了一瓶牛奶，还有一张纸条，“老师，你给门加了油，也给自己加点‘油’吧！”我很欣慰，我的爱有了回应，这就是教育的快乐。
爱是信任。我们爱学生绝不仅仅是对他们生活的关心，更重要的是对他们心灵的呵护。我所教的是初中生，这正是孩子有很多秘密和困惑，但又有些叛逆的时期。有些问题，孩子是不愿意和老师当面说的，我就采用心语本或小纸条的形式，让学生敢于说出自己最真实的想法，这时候给孩子最多的就是要信任，无论和你说了什么，都不能带着批评的口吻去和他聊，只能引导，要做一个知心大姐姐，和他们对话。要对孩子少一份批评，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份疼爱。当孩子们愿意把一个个秘密和我分享，把一段段心事向我诉说时，我很乐意成为了他们的朋友，这就是信任带给我的力量。
爱是公平。“世界上没有两片相同的树叶”，我们对待学生要用放大镜去看他们的优点，也许你的一句话就可以改变他们的一生。以前我班上有个小女孩，学习物理有些吃力，但是她爱做蛋糕，我和她说：“每个人都有不同的天赋，你爱做蛋糕，爱做一件事，就要把它做好，说不定可以自己开一个蛋糕店呢？”后来她真的实现了自己的梦想，做着自己喜欢的烘焙事业。我很欣慰，因为我的一句话可能就成为了她实现梦想的动力。
爱是一门艺术。我上第一堂物理课时，都会按照习惯，让学生上台展示我提前布置的“作业”——做一个简单的物理小实验。有一次，其他同学都展示完了，只剩下一个男生没有展示，他说他什么也不会。我说：“只要你想学，我教你”。我教他把两本书一页一页叠在一起，然后让两个“大力士”来拉，结果都分不开，他做完后感叹道：“原来这就是物理呀！”后来，他对物理产生了浓厚的兴趣。这就是爱的力量。
教育路漫漫，但有爱就能让这条路充满温暖和芬芳。