09：教育文艺总第7421期 >2023-05-19编印

湖北省钟祥市长滩中学  黄华云

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂展示强大的活力呢？我的思考是：

一、建立和谐的师生关系 

在教学中，教师应该热爱每个学生，用爱心去教化他们，作为老师，我们要热爱学生，感化学生，营造一种民主、平等、和谐的师生关系，这样才能更好地提高学生学习的兴趣和课堂的有效性。

二、提高备课的有效性

有效备课重要的是应根据学生个体进行钻研、思考，采用合适的教学方式及手段。教学中可采取“低起点，多层次”的教学方法，即适当放低教学起点，适当增加教学层次，尽可能提高课堂教学效益。

三、优化教学过程 

1、巧妙的课堂引入。 2、实施有效提问，提高教学效率。3、抓住教学内容的关键，引导学生讨论，主动探索。4、课堂小结。这是由教师引导学生概括教学内容、点明中心、突出重点、导出结论的结尾方式。

提高初中数学课堂教学的有效性要注重教学策略，教学策略具有动态生成性、选择性、综合性、灵活性和创新性等特点，教师应根据课堂教学目标、教学内容、师生的实际、教学的条件等因素，精心选择、设计适宜的教学策略，最大限度地促进学生的有效学习。