12：教学教研
近日，基于教师专业提升需要，太原市迎泽区三晋幼儿园外出参加培训的教师在全园进行了二次分享，将培训所获与该园实际紧密结合，促进了教师外出学习的实效性和辐射带动作用，实现了“走出去，带回来”的培训目的，让教育资源共享达到最大化。
老师高洁丽与大家分享了广州市第一幼儿园、育才幼儿院二院、广东省公安厅幼儿院、荔湾区芳村儿童福利会幼儿园的办园理念与园所概况，从整体环境、户外活动、种植活动、课程故事四个方面讲述，向大家徐徐展开一副各园由内而外、由环境到课程、由幼儿所衍生出来的一系列高质量的过程性活动，引导教师思考如何“用爱 用心 支持幼儿成长”。
老师侯永宏结合广州学习之行的理解、反思和体会，以“让幼儿园进餐‘活’起来”为主题，将学习成果践行于我园工作实际，从让进餐“趣”起来、优化进餐形式、餐桌文化促进幼儿发展、餐桌文化促进保育老师发展、活教育——食育五方面入手，立足《3-6岁儿童学习与发展指南》，剖析了新时代下幼儿进餐的更好发展需要，将实践探索的关注点、兴奋点聚焦在儿童健康进餐教育上。
老师庞青就《3-6岁儿童发展观察评估工具》学习品质领域诠释、音乐活动、参观园所三方面进行了分享，并结合自己参训的所见、所思、所想，通过示范讲解的方式，为教师们在对幼儿进行观察、组织音乐活动等方面提供了可行性的策略及专业知识，把所学到的新理念以通俗易懂的方式传递给大家，为营造幼儿身心健康，关注幼儿幸福成长提供了方向，给每个人都带来新的思考和启示。
老师张钰通过签到、日历天气、做计划、新闻播报几个方面系统分享了从他园学习到的坐圈活动经验，与该园开展的晨间活动实际相结合，在分析我园现状的基础上，从坐圈活动概况、坐圈活动内容、保育老师的配合几方面展开，进一步细化工作要求，将日常的原始经验上升到理性认知，通过思判，解决这一环节中存在的问题。
老师王文英将观摩他园就餐环节的所看、所想与教师们进行了二次分享，通过复盘育英幼儿园教师在进餐时的合作和幼儿进餐环节的表现，组织教师聚焦幼儿发展需要、自主操作流程、教师隐形支持等问题展开研讨，结合我园实际，从保教结合、科学安排等方面进一步完善我园进餐活动组织方案，优化组织形式的同时，不断提高保教的配合度，从而实现幼儿良好进餐习惯的养成。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。外出学习的老师收获颇丰，通过二次分享，其他老师也从中接触到新的教育教学理念和方法，开拓了新思路，达到了“一人学习，众人受益，共同提升”的研训目的。
（本报记者 郗艳）