15:学术总第7938期 >2025-08-01编印

基于立德树人背景下的小学心理健康教育探析
刊发日期:2025-08-01 阅读次数: 作者:  语音阅读:

■山东省曲阜市姚村镇孔村小学  乔远方  徐云华

随着社会的高速发展,小学生面临的学习压力与日俱增,心理健康问题日益凸显。立德树人作为新时代教育的根本任务,为小学心理健康教育指明了方向。然而,当前小学心理健康教育仍存在诸多不足,亟需改进与创新。深入探究立德树人背景下小学心理健康教育的发展路径,对于促进学生身心健康、实现教育目标具有重要意义。文章将聚焦小学心理健康教育,剖析存在的问题,提出优化策略,为推动小学心理健康教育高质量发展提供参考。

一、基于立德树人背景下的小学心理健康教育探析

立德树人是新时代教育的根本任务,小学心理健康教育是实现这一任务的重要环节。然而,当前小学心理健康教育仍存在诸多问题,亟需改进与完善。部分学校对心理健康教育重视不足,专职教师供给不足,教育形式单一,缺乏多方协同等问题制约了小学心理健康教育的发展。面对这些挑战,小学心理健康教育需要在立德树人的背景下,从完善体系、创新方法、整合资源等方面入手,促进学生身心全面健康发展。

例如,在教学实践中,教师可以围绕“做开心的自己”这一主题,设计一系列趣味性活动。首先,教师引导学生通过“说一说”环节,分享自己快乐的小秘诀,鼓励学生畅所欲言,营造轻松愉悦的课堂氛围。接着,学生通过“写一写”,记录自己最快乐的瞬间,并与同学分享感悟,加深对快乐的理解和体会。最后,教师组织“玩一玩”游戏,让学生在角色扮演中体验不同情绪,学会换位思考,培养同理心。游戏结束后,教师引导学生总结收获,内化心理健康知识。通过丰富多样的活动设计,学生在潜移默化中提升心理健康水平,树立积极乐观的人生态度,增强面对困难和挫折的勇气与智慧。

二、建立“三教一体”的心理健康教育体系

构建高素质的心理健康教师队伍,开发优质的教材资源,创新教学方法,是推进小学心理健康教育的关键举措。学校应加强专业师资培养,提升教师心理健康教育能力;整合优化教材内容,丰富案例与实践;运用信息技术手段,增强教学互动性,打造“三教一体”的心理健康教育体系。唯有教师、教材、教法三位一体,协同发力,才能全面提升小学生心理健康水平。

例如,学校可邀请心理学专家为教师开设培训课程,传授心理辅导技巧,提升教师专业能力。在教材编写上,除理论知识外,还应融入生动案例,设置体验式活动,增强教材的趣味性和实用性。教师则可充分利用多媒体,开发沉浸式心理体验课程。学生通过情境模拟、角色扮演等方式,在轻松愉悦中掌握心理调适方法,提升心理素质。三教合力,多管齐下,必将推动小学心理健康教育实现突破性进展。

三、构建“四位一体”的心理健康教育协同机制

小学心理健康教育是一项系统工程,需要家庭、学校、社会、医疗机构通力合作,形成协同育人合力。加强家校沟通,引导家长树立心理健康意识;整合社会资源,为学生搭建心理健康服务平台;与专业医疗机构对接,为学生提供心理诊疗保障。四方携手,共建学生心理健康防护网,方能为学生营造良好的成长环境,促进其身心健康发展。

例如,学校可定期举办家长讲座,普及心理健康知识,引导家长关注孩子情绪变化,营造良好家庭氛围。同时,学校可与社区心理咨询室合作,为学生提供个性化心理辅导服务。对于心理问题严重的学生,学校还应与专业医院建立转介机制,确保学生及时获得诊疗。通过家访、谈心、随访等方式,学校、家庭、社会、医院形成闭环管理,共同呵护学生心理健康。四位一体,多点发力,筑牢学生身心健康防线。

四、整合“五育”融合的心理健康课程资源

德智体美劳“五育”融合是新时代教育的必然要求。心理健康教育应充分挖掘各学科德育、智育、体育、美育、劳动教育元素,实现跨学科协同育人。以德育润心,引导学生形成积极人生观;以智育助力,提升学生心理调适能力;以体育强健,磨砺学生意志品质;以美育熏陶,陶冶学生情操;以劳动教育为载体,培养学生责任担当。五育并举,全面促进学生心理健康发展。

例如,语文教学中,教师可选取“猴子种果树”等寓言故事,引导学生领悟坚持不懈、迎难而上的道理,培养积极心理品质。数学课上,教师可设计思维拓展题,锻炼学生逻辑思辨能力,提升心理耐受力。音乐课上,学生在优美旋律中感受艺术魅力,陶冶情操,缓解压力。劳动实践中,学生通过掌握一技之长,增强自信心,塑造不屈意志。体育锻炼时,学生在奔跑、跳跃中释放焦虑,磨砺顽强品格。五育融合,润物无声,以丰富创新的形式,为学生插上腾飞的翅膀,引领他们在广阔天地中追寻心灵的自由与愉悦。

五、结语

立德树人背景下的小学心理健康教育肩负着培养时代新人的重任。完善“三教一体”的心理健康教育体系,构建“四位一体”的协同育人机制,整合“五育”融合的课程资源,是推动小学心理健康教育创新发展的必由之路。在这一过程中,教师要勇于探索,不断更新教育理念和教学方法;家长要积极参与,与学校形成合力;社会各界要主动作为,营造良好的育人氛围。站在新的历史起点,教育工作者应以立德树人为己任,不断探索创新,通过多方携手,精诚协作,为学生健康成长提供坚实保障。