B7：学术
■太原市万柏林区公园路小学南校区 李华
教材分析：歌曲《京调》是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律节奏上作了一些简化，易于学生演唱，容易上口。歌词短小精炼，虽只有短短的四小句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。
学情分析：五年级的学生在音准、歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，四年级的时候在音乐知识方面有了基础，具备一定的欣赏解析和编创能力，对于京剧的接触更是很少了解。本课会加深学生学习京剧的兴趣。
教学目的：1.通过模仿、体验，了解旦角的声腔特点，唱好歌曲《京调》很好的表现歌曲京腔京韵。2.认识、了解京剧行当和京剧人物特点，模仿京剧造型动作。3.在感受京剧韵味的同时，加深对京剧文化的认识。
教学重点：学会歌曲，能模仿旦角唱腔；能做几个京剧造型动作；能表现京腔京韵。
教学难点：切分节奏的掌握；“无色的油彩”等休止符后半拍的准确演唱；旦角唱腔的技巧学习。
教学准备：PPT课件、图文资料、音乐素材、视频资料、琴、戏曲道具
教学环节：感受欣赏
一、导入新课
1.传统京剧选段赏析：白蛇传《游湖》
2.京剧四大行当、四大功夫、京剧脸谱介绍，学生交流讨论
3.京剧的发展史以及京剧乐器探讨导入课题
【设计意图：京剧是中国的国粹！一组美轮美奂的京剧精美图片容易引起学生的兴趣和学习的欲望！走入中国风的特色—京剧。以欣赏的目的播放京剧选段，学生直接被带入京剧的情景当中，很直观的加深印象，可能听得不太懂但是京剧的鼓点、旋律会给学生留下很深的印象，学生会对后面的课程安排有所期待要想学好京剧韵味的戏歌，就必须了解京剧的特点、发展史以及它的影响等等。其中京剧的四大行当就是其中很重要的知识点，关于京剧人物的特点就必须得了解】
二、欣赏歌曲
1.初次聆听：感受歌曲旋律，歌曲内容
2.再次聆听：加深对旋律的印象，学生随音乐哼唱
3.分析歌曲内容及思想感情；歌曲运用的唱腔及表现手法。在旦角的唱腔上适当的模仿和体会。（学生相互讨论，模仿旦角唱腔，找出歌曲的重难点）
【设计意图：这一环节主要是《京调》的欣赏解析和学唱，多次的欣赏加深学生对歌曲旋律的印象和整个歌曲节奏的把握。增加孩子们对京剧的知识点的了解和兴趣。会觉得京剧了不起！有魅力！】
学唱歌曲
一、学会歌曲
1.教师范唱，再次感受歌曲旋律，记住个别乐句
2.分析歌谱：四二拍；C调；八分休止符；附点八分音符；换气记号。五色的油彩这句休止符后半拍节奏的准确性是重难点。
3.有感情的读歌词体会歌曲意境，要突出强调个别字：净、五、响、演
4.用听唱及模唱学会歌曲，难把握的乐句在教师指导下学会。模仿旦角的唱腔技巧和在歌曲当中的实际表现（学生相互学习探讨难点，相互知道评价）
【设计意图：这一环节主要是《京调》的欣赏解析和学唱，多次的欣赏加深学生歌曲旋律的印象和整个歌曲节奏的把握。】
二、唱好歌曲
1.歌曲音准的把握，音高的技巧（需要学生长时间的学习提高）
2.在学会的基础上，注意二拍子的节奏以及个别乐句：“五色的油彩”这句后半拍的衔接；
3.换气口的自然过渡；字要唱清楚；个别字的重音的体现
4.旦角唱腔要自然流畅、行云流水般好听
【设计意图:学唱主要是歌谱旋律的重要性学习，分析歌谱的知识点、节奏，这样歌曲才能准确地唱好。把握歌曲的韵味是这首歌的难点，也是唱好戏歌的关键所在。以学生模唱、听唱；教师引导、指点学习为主，学生就会学得很有感觉和兴趣】
表现歌曲
一、歌曲情感
1.学生初次体会有感情的演唱，找出不足和缺点
2.在教师指导下运用京剧演唱技巧来很好的表现歌曲
3.歌曲是一首戏歌，把旦角的表现力突出尤为重要，尽量模仿的去演唱。体现京韵的味道是关键所在。（学生模仿旦角的唱腔特点）
二、动作体会
1.学几个青衣戏曲动作，（学生模仿其动作要领和特点）
2.结合旦角的唱腔和动作的配合，相互指导学习
3.神、韵的表现是京剧的魅力所在，把动作、眼神、唱完美的结合
【设计意图：通过形、表、演、唱的完美结合，让学生在不为熟知的京剧领域中感受、体会，从而进一步对京剧产生浓厚的学习兴趣。体会京剧、爱上京剧、喜欢京剧的各方面】
拓展探索
一、赏析名段
1.京剧《红灯记》选段赏析，背景及人物介绍
2.戏歌《龙里格龙》的复习及表现力
二、京剧知识检验
1.关于京剧的小知识问答环节：四大行当、四大功夫、京剧的发展史、京剧乐器的回顾
2.京剧曲目的了解和你所喜欢的人物及其特点（学生展开讨论）
三、课后探究
1.学唱一小段自己喜欢的京剧选段或地方戏
2.画一幅喜欢的京剧人物脸谱（在纸上或是蛋壳上都可以）
【设计意图：这一环节就是对本课的拓展，以欣赏、复习、检验为主，通过以前戏歌的复习增加对京剧的了解，欣赏京剧名家选段学生会更有感觉留下最深刻的印象。多听多感受！把国粹京剧发扬且传承，让更多的学生学唱京剧、爱上京剧！让我们的传统艺术更加璀璨！】
教学反思：
在学唱部分尽量多的去体会、模唱乐句；不熟悉的乐句多次聆听、指导；把每一句都深入掌握，才能在学会的基础上更好的体会旦角的唱腔。
演唱过程中引导学生有画面感，结合道具和情景去更好的表现歌曲的唯美感及京韵的感染力。让京剧传统艺术发扬光大！